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2019年第10期目錄
作者:本刊編輯部   發表時間:2019-10-15

 

 


卷首語

 

 

 

班主任職責的讓渡與強化    大本    ( 1 )

 

 

 

理論探索


科學觀念及其科學教育價值    蔡鐵權 鄭瑤    (  5  )

當代兒童的孩童期自我理解——7歲年齡組“童言童年”質的研究    吳曉玲    ( 12 )

 

 

 

決策參考

 

 

民辦學校分類管理“同等法律地位”與“差別化扶持”政策研究    楊程    ( 21 )

  

 

 

 

管理與評價

 

 

可感知、可測量、可提升的學校領導境界——基于教育領導道德哲學的審視    程晉寬    ( 27 )

論校外培訓機構的特點、問題及定位監管    周翠萍    ( 32 )

指向教學改進的“科學探究能力類型評價”    黃鶴 卜慶剛    ( 36 )

兒童考試焦慮量表簡版的修訂    祁莉 陳祉妍 等    ( 42 )

 

 

課程與教學

 

 

基礎教育“作業”觀念重構論綱    胡揚洋    ( 47 )

新中國成立70年小學品德課程改革的回顧與反思——基于政策語境視角    張雅慧 王陽 等   ( 53 )

中小學三級課程整體建設的北京經驗    楊德軍 江峰    ( 60 )

 

 

德育與心理

 

 

“協同·共享·發展”理念下“123”學生心理健康服務體系的構建    梁劍玲 任婷婷    ( 67 )

 

 

 

 

比較與借鑒

 

 

 

美國K-12綜合咨詢項目的發展與實施    李朝陽    ( 74 )

 

 

 

 

教師教育

 

 

香港卓越中學教師的教學特點及其啟示    姚小鴿 陳曉端    ( 79 )

卓越教師“教育成長故事”講述的文藝學解構    馮鐵山    ( 87 )

 

 

 

課題成果公報

 

干預-應答模式鑒別英語閱讀學習困難的進展及其有效性    陶 沙    ( 92 )