歡迎登錄《教育科學研究》雜志官方網站
當前位置:首頁 > 各期目錄 > 2017年
2019年第3期目錄
作者:本刊編輯部   發表時間:2019-03-14

卷首語

問題研究與知識增長    郭法奇    ( 1 )

 

特別關注

教師情感表達與師生關系構建的教學實踐研究

提升教師情感素質,構建良好師生關系——訪北京師范大學朱小蔓教授    劉胡權   ( 5 )

“看見”學生:情感人文取向的課堂教學研究    張華軍 朱小蔓    ( 10 )

情感教育視閾下的教師人文素養提升:理念與行動    王平    ( 16 )

幼兒園教師情感人文素養提升與師幼關系促進:一種新人文主義的核心關切    鐘芳芳    ( 21 )

 

決策參考

教育綜合改革背景下我國教育改革思想的變遷研究——基于改革開放以來教育政策文本的分析    楊聚鵬    ( 25 )

城鄉教育一體化視域下的政策執行反思——以云南省M縣撤點并校為例    姚佳勝    ( 32 )

 

管理與評價

法治中國建設背景下校園欺凌的法治化防控    劉建 聞志強    ( 37 )

傾聽兒童的聲音,尋求共鳴性理解——小學課堂教學中形成性評價的田野考察與思考    于偉    ( 44 )

 

調查與實驗

2017年北京市義務教育入學網絡輿情分析:特征、熱點與應對    趙麗娟    ( 49 )

新生家長如何評價北京市義務教育入學工作? ——基于2017年北京市義務教育階段入學狀況調查     王玥    ( 55 )

 

課程與教學

學習動機對學習效果影響的深度解析——基于大規模學生調查的實證研究    郭衎 曹一鳴    ( 62 )

數學核心素養在高中教材習題中的表現研究:以“函數”為例    郭玉峰 趙坤    ( 68 )

 

教師教育

從“教師知識共享”到“優質教師資源均衡”——新手教師知識管理系統的個案研究    阮琳燕 施玉茹 等    ( 75 )

 

教育史

文化契合性:杜威教育理論在中國傳播流行的深層原因    楊旭 李劍萍    ( 82 )

傳承與超越:教學論史研究的困境與新徑    鄭剛    ( 88 )

 

課題成果公報

中小學家庭教育立德樹人的理論與實踐探索    傅國亮    ( 94 )